Förderpläne erstellen in der Heilpädagogik: Online-Quiz für Studierende

Question 1

Welches Grundprinzip der Förderplanerstellung ist korrekt?

Accepted Answer

Förderpläne sollten regelmäßig überprüft und angepasst werden.

Answer

Förderpläne basieren nur auf standardisierten Tests.

Answer

Förderziele sollten möglichst vage formuliert werden.

Answer

Die Beteiligung von Eltern und Schülern ist bei Förderplänen optional.

Question 2

Die Analyse von Diagnostikergebnissen im Rahmen der Förderplanung dient PRIMÄR dazu, welche Erkenntnisse zu gewinnen?

Accepted Answer

Defizite und Stärken des Kindes zu ermitteln

Answer

Individuelle Förderangebote zu erstellen

Answer

Prognosen über die zukünftige Entwicklung zu treffen

Answer

Die bisherige Entwicklung des Kindes zu dokumentieren

Question 3

Welche Maßnahme ist im Kontext der Heilpädagogik KEINE geeignete Fördermaßnahme?

Accepted Answer

Medikamentöse Behandlung

Answer

Therapiesitzungen

Answer

Schulung der Bezugspersonen

Answer

Adaptive Hilfsmittel

Question 4

Welcher Aspekt ist wesentlich für die Förderplanung in der Heilpädagogik?

Accepted Answer

Förderpläne werden regelmäßig überprüft und angepasst.

Answer

Förderpläne dienen nur der Dokumentation und haben keine verbindliche Wirkung.

Answer

Nur standardisierte Tests werden bei der Erstellung von Förderplänen verwendet.

Answer

Förderpläne sind nur für Kinder mit schweren Behinderungen vorgesehen.

Question 5

Welche Rolle spielen Eltern bei der Förderplanung?

Accepted Answer

Alle genannten Rollen

Answer

Sie haben ein Mitspracherecht bei der Zielsetzung.

Answer

Sie sind für die Durchführung der Fördermaßnahmen verantwortlich.

Answer

Sie werden regelmäßig über den Fortschritt ihres Kindes informiert.

Question 6

Wer ist in der Regel für die Erstellung von Förderplänen in der Heilpädagogik zuständig?

Accepted Answer

Heilpädagog*in

Answer

Lehrer*in

Answer

Erzieher*in

Answer

Therapeut*in

Question 7

Was ist ein wesentliches Merkmal individualisierter Förderpläne?

Accepted Answer

Ausrichtung auf die individuellen Bedürfnisse des Kindes

Answer

Verwendung vorgefertigter Maßnahmen

Answer

Festlegung starrer Zielvorgaben

Answer

Verbindlichkeit für alle Beteiligten

Question 8

Welche Aussage zur Evaluation von Förderplänen ist nicht korrekt?

Accepted Answer

Sie ist ausschließlich Aufgabe der Heilpädagog*in.

Answer

Sie dient der Überprüfung des Erfolgs der Maßnahmen.

Answer

Sie sollte in regelmäßigen Abständen erfolgen.

Answer

Sie kann Anpassungen des Förderplans nach sich ziehen.

Question 9

Welcher Bestandteil gehört NICHT zu einem Förderplan in der Heilpädagogik?

Accepted Answer

Aktuelle Zeugnisnote

Answer

Diagnostikergebnisse

Answer

Förderziele

Answer

Fördermaßnahmen

Question 10

Welches Prinzip gehört NICHT zu den Grundprinzipien der Förderplanung in der Heilpädagogik?

Accepted Answer

Elternbeteiligung

Answer

Ganzheitlichkeit

Answer

Individualisierung

Answer

Stärkenorientierung

Question 11

Nennen Sie die zentrale Funktion eines Förderplans in der Heilpädagogik.

Accepted Answer

Er dient als Grundlage für individuelle und bedarfsorientierte Fördermaßnahmen.

Answer

Er dient ausschließlich der Dokumentation von Förderbedarf und -zielen.

Answer

Er ist ein verbindliches Dokument für die Durchführung von Förderungen.

Question 12

Welche Methode wird typischerweise nicht zur Ermittlung von Förderbedarf bei der Erstellung von Förderplänen herangezogen?

Accepted Answer

Standardisierte Gruppentests

Answer

Anamnesegespräche

Answer

Beobachtungsverfahren

Question 13

Welche Tätigkeit erfolgt in der Regel nach der Analyse von Diagnostikergebnissen bei der Förderplanung?

Accepted Answer

Ableitung von Förderzielen

Answer

Durchführung der Fördermaßnahmen

Answer

Auswahl von Fördermaßnahmen

Answer

Festlegung von Evaluationskriterien

Question 14

Welche Fachkraft spielt in der Regel eine zentrale Rolle bei der Erstellung von Förderplänen in der Heilpädagogik?

Accepted Answer

Heilpädagoge

Answer

Erzieher

Answer

Sonderpädagoge

Answer

Psychologe

Question 15

Was ist der Zweck der Evaluation von Förderplänen?

Accepted Answer

Überprüfung der Wirksamkeit von Fördermaßnahmen und gegebenenfalls deren Anpassung

Answer

Sie ist ausschließlich Aufgabe des Heilpädagogen.

Answer

Sie findet immer am Ende des Förderzeitraums statt.

Question 16

Welcher Faktor kann die Erstellung von Förderplänen erschweren?

Accepted Answer

Mangelnde Kooperation zwischen Fachkräften

Answer

Ausreichende finanzielle Ressourcen

Answer

Gut ausgebildete Fachkräfte

Answer

Unterstützende Eltern

Question 17

Mit welchem Konzept ist die Förderplanung in der Heilpädagogik eng verknüpft?

Accepted Answer

Inklusion

Answer

Leistungsmessung

Answer

Begabtenförderung

Answer

Curriculum-Design

Question 18

Welche ethische Dimension ist bei der Förderplanung zu beachten?

Accepted Answer

Die Wahrung der Würde und Individualität des Kindes

Answer

Förderpläne sollten ausschließlich auf wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren.

Answer

Die Zustimmung der Eltern muss immer eingeholt werden.

Question 19

Welcher Schritt leitet die Erstellung eines Förderplans ein?

Accepted Answer

Analyse der Diagnoseergebnisse

Answer

Festlegung von Förderzielen

Answer

Evaluation der Förderergebnisse

Answer

Planung von Fördermaßnahmen

Question 20

Welches Instrument dient der Ermittlung individueller Förderbedarfe?

Accepted Answer

Förderbedarfsermittlung

Answer

Hilfeplan

Answer

Entwicklungsbericht

Question 21

Welches übergeordnete Ziel verfolgt ein Förderplan?

Accepted Answer

Förderung der individuellen Entwicklung

Answer

Dokumentation von Maßnahmen

Answer

Bereitstellung finanzieller Mittel

Answer

Feststellung von Defiziten

Question 22

Welche Aussage zur Formulierung von Förderzielen ist zutreffend?

Accepted Answer

Sie sollten SMART sein: spezifisch, messbar, erreichbar, relevant, terminiert

Answer

Sie sollten möglichst allgemein formuliert sein

Answer

Sie sollten sich auf die Interessen der Person beziehen

Question 23

Wer zeichnet in der Regel für die Erstellung eines Förderplans verantwortlich?

Accepted Answer

Ein interdisziplinäres Team

Answer

Der Klassenlehrer

Answer

Der Heilpädagoge

Answer

Die Eltern

Question 24

Welche der folgenden Maßnahmen stellt keine geeignete Fördermaßnahme dar?

Accepted Answer

Bestrafung

Answer

Bereitstellung von Hilfsmitteln

Answer

Unterstützung bei der Bewältigung von Herausforderungen

Answer

Förderung von Interessen und Begabungen

Question 25

In welchen Abständen sollte ein Förderplan üblicherweise überprüft werden?

Accepted Answer

Regelmäßig, mindestens halbjährlich

Answer

Nur am Ende des Schuljahres

Answer

Gar nicht

Answer

Nur bei Bedarf

Question 26

Welcher Aspekt steht bei der Evaluation von Förderplänen im Mittelpunkt?

Accepted Answer

Erfüllung der Förderziele

Answer

Hervorhebung von Schwächen

Answer

Ausschließlich quantitative Auswertung

Question 27

Welches Merkmal zeichnet einen gelungenen Förderplan aus?

Accepted Answer

Flexibilität und Anpassungsfähigkeit

Answer

Lange Laufzeit

Answer

Unveränderlichkeit

Answer

Detaillierte Beschreibung aller möglichen Maßnahmen

Question 28

**Welche der folgenden Angaben ist **kein** wesentlicher Bestandteil eines Förderplans?

Accepted Answer

Medizinische Diagnose

Answer

Förderziele

Answer

Evaluierung

Answer

Fördermaßnahmen

Question 29

**Welches der folgenden Kriterien soll** bei der Formulierung von Förderzielen beachtet werden?

Accepted Answer

SMART (spezifisch, messbar, erreichbar, relevant, terminiert)

Answer

möglichst kurzfristig

Answer

möglichst komplex

Question 30

**Welche der folgenden Maßnahmen ist eine geeignete** Fördermaßnahme für ein Kind mit Lernschwierigkeiten?

Accepted Answer

Zusatzförderung in Kleingruppen

Answer

Ausschluss vom Unterricht

Answer

Medikamentöse Behandlung

Answer

Keine der genannten Maßnahmen

Question 31

**Welche der folgenden Methoden** eignet sich zur Evaluierung der Wirksamkeit eines Förderplans?

Accepted Answer

Beobachtung

Answer

Raten

Answer

Hellsehen

Question 32

**Welcher rechtliche Grundsatz ist** bei der Erstellung von Förderplänen zu beachten?

Accepted Answer

Partizipation des Kindes und seiner Erziehungsberechtigten

Answer

Ausschluss der Öffentlichkeit

Answer

Geheimhaltung der Informationen

Question 33

**Welche der folgenden Aussagen zur interdisziplinären Zusammenarbeit** bei der Förderplanung ist richtig?

Accepted Answer

Sie ermöglicht eine umfassende Perspektive auf das Kind.

Answer

Sie ersetzt die Beteiligung der Eltern.

Answer

Sie ist nur für komplexe Fälle erforderlich.

Question 34

**Welcher der folgenden Faktoren kann** die Erstellung eines Förderplans erschweren?

Accepted Answer

Fehlende Ressourcen

Answer

Ausreichende Zeit

Answer

Klar definierte Förderziele

Answer

Übermäßige Kooperation aller Beteiligten

Question 35

**Welcher der folgenden Aspekte** ist bei der Durchführung von Fördermaßnahmen zu berücksichtigen?

Accepted Answer

Regelmäßige Überprüfung des Fortschritts

Answer

Keine Rückmeldung an das Kind

Answer

Fortsetzung der Maßnahmen ohne Anpassung

Answer

Ignorieren von Rückschlägen

Question 36

Welches ist KEIN zentrales Element eines Förderplans in der Heilpädagogik?

Accepted Answer

Finanzierung des Förderbedarfs

Answer

Individuelle Förderziele

Answer

Methodisch-didaktische Umsetzung

Answer

Evaluation der Fördermaßnahmen

Question 37

Welche Aussage zur Ableitung von Förderzielen aus Diagnostikergebnissen ist korrekt?

Accepted Answer

Förderziele sollten SMART formuliert sein: Spezifisch, Messbar, Akzeptiert, Realistisch, Terminiert.

Answer

Die individuellen Wünsche der Eltern haben Vorrang bei der Formulierung der Förderziele.

Answer

Diagnostikergebnisse sollten direkt und eins zu eins in Förderziele übersetzt werden.

Question 38

Welche Fördermaßnahme wäre bei einem Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche am sinnvollsten?

Accepted Answer

Einsatz von Lautgebärden und Silbenbögen

Answer

Verpflichtendes tägliches Vorlesen im Klassenverband

Answer

Förderung der sozialen Kompetenzen

Answer

Reduktion des mathematischen Lernstoffes

Question 39

Was ist bei der Evaluation von Fördermaßnahmen besonders wichtig?

Accepted Answer

Die Evaluation sollte sowohl die Zielerreichung als auch den Prozess der Förderung betrachten.

Answer

Die Evaluation sollte ausschließlich durch die Lehrkraft erfolgen.

Answer

Eine Evaluation ist nur bei ausbleibendem Fördererfolg notwendig.

Question 40

Welcher Aspekt ist bei der Förderplanung im Sinne der Inklusion besonders relevant?

Accepted Answer

Individuelle Unterstützung und die Schaffung von barrierefreien Lernumgebungen.

Answer

Separierung von Schülern mit Förderbedarf in spezielle Klassenverbände.

Answer

Anpassung des Lehrplans an den schwächsten Schüler der Klasse.

Question 41

Welche der folgenden Aussagen trifft auf die Rolle der Eltern im Förderprozess zu?

Accepted Answer

Eltern sind wichtige Partner im Förderprozess und sollten aktiv einbezogen werden.

Answer

Eltern sollten die Fördermaßnahmen selbstständig durchführen.

Answer

Die Einbeziehung der Eltern ist nur bei minderjährigen Schülern notwendig.

Question 42

Welches Dokument dient als Grundlage für die Erstellung eines Förderplans?

Accepted Answer

Diagnostisches Gutachten

Answer

Schulordnung

Answer

Lehrplan

Answer

Zeugnis

Question 43

Welche der folgenden Methoden ist KEINE geeignete Evaluationsmethode für Fördermaßnahmen?

Accepted Answer

Phrenologie

Answer

Beobachtung

Answer

Testverfahren

Answer

Befragung

Question 44

Was sollte bei der Dokumentation der Förderplanung beachtet werden?

Accepted Answer

Die Dokumentation sollte transparent, nachvollziehbar und datenschutzkonform sein.

Answer

Die Dokumentation sollte ausschließlich für die Schulleitung zugänglich sein.

Answer

Eine ausführliche Dokumentation ist nicht notwendig, da die Fördermaßnahmen mündlich besprochen werden.

Question 45

Was ist unter dem Prinzip der Ressourcenorientierung in der Förderplanung zu verstehen?

Accepted Answer

Fokus auf die Stärken und Potentiale des Schülers anstatt auf seine Defizite.

Answer

Ausschließliche Nutzung von digitalen Medien im Förderunterricht.

Answer

Beschaffung zusätzlicher finanzieller Mittel für die Förderung.